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这位朋友，作为一名老师，对于孩子的积极关注，并且了解家庭情况，避免对孩子产生不利影响，然后进行积极的心理干预。虽然说这些方法对于孩子都是好事，但实际上一个人的成长还是环境最关键，这就是为什么孟子的母亲会带着孟子到处漂泊，寻找适合学习的原因。
能所描述的这种状态，其实在现代社会中会经常出现，有些即使不是因为家庭利益，也可能会因为其他的一些原因，父母放弃了对于孩子的教育和培养，也就是说家庭教育已经彻底放弃，而剩余的学校教育能不能承担起所有的责任呢？我觉得很难，或者说几乎是不可能的。
更多的情形下是家庭教育可以承担学校教育的功能，而学校教育却很难承担家庭教育的作用。
在知识传授方面，在纪律维持方面，学生的学校教育粥的教育功能抵不过家庭教育的一天或者1个小时，所以说在任何时候家庭教育绝对是大于学校教育的。
所以说作为学校的老师，即使自己的积极状态想影响和改变孩子的失魂落魄的状态或者家庭教育缺失，从道理和情理上都是可以理解和支持的，但是最终效果估计是非常困难，虽然我们这样认为，但是不排除有特殊情况的出现。
真实情况就是这样，家庭教育，至关重要，学校教育，不可能完全替代或者有益于家庭教育的补充。
作为老师，特别是班主任，面对几十个学生，他们来之几十个家庭。幸福的孩子情况差不多，不幸福的家庭，情况各种各样。对于父母离异，父母都不管的孩子老师要管，老师要是不管的话，这个孩子的生活学习……！不敢想象，他的未来是个什么样子？
有一年，我送的毕业班有一个学生，他的爸爸犯了人命案，我从学生的表现看出他可能知道点消息，因为孩子很自卑，整天少言寡语，从不惹事生非。
有一天上午我整在上课，来了一位男士，把我叫出去，他告诉我这个学生的爸爸这天上午十点要制行枪决！他要接这个孩子回家。我的心砰砰砰地跳，教室里静的可怕…！好像孩子们知道了什么？我把学生叫出教室，一把把他搂在怀里，这个时候说什么都是多余的，我搂着他，拍拍他的后背，……！他走了！我回到教室，课，不能上了……！
在我们这个小城市，出这么大的事，我看孩子们的表情好像都知道了将要发生什么！
我给孩子们提了一点要求：“……他爸爸犯法，与他没有关系，我们不能歧视他，要从学习上生活上多关怀他！孩子们都低着头默默地听着……！
从那一天起，这个孩子就成了我的孩子，我带头从学习上关怀他，鼓励他，从生活上关心他，他妈妈是个工人，工作三班倒，孩子经常吃不上饭，买烧饼是经常的，平常收这个钱那个钱，我都尽量不向他要。
因为我和同学们都对他很好，他慢慢地他振作起来了！他的脸上露出了笑容……！
孩子不缺爱，他又融入了这个集体！开始了新的生活！
去年我就有一个学生得了抑郁症，在家里一个月的时间都没有到学校来上学。
后来通过家访了解，才知道孩子被医院诊断为抑郁症。
大体的情况，我跟大家说一下。孩子成绩还是比较不错的，在班上是名列前茅，但是一直有一个问题，就是什么他的数学成绩，每次考试都只能考六七十分。就这样，她的总分有时候还在班上排前几名。文综跟英语以及语文这个实力是非常强的，几乎每次接近考满分的情况。语文大概每次在120，130左右，英语都在130以上，文综每次都在270以上。唯独一个数学是一个长期落下的病根，每次数学都只有五六十分。但是她还是想考重点的大学，刚发现自己的一个综合实力不够强的时候，数学老是拖后腿，他产生了非常焦躁的情绪。甚至一度不想上学。
就算那个时候他还跟我提出了休学的这种想法,我是极力反对的。
我当时跟他说，就算你数学只考这么多分。你仍然可以上一个不错的学校。因为在当时看来，实在是没有办法当中的办法，他的父亲从外面务工都跑了回来陪伴他。他自己的想法就是要休学去工作。
因为本身我就对他把情况说明的比较清楚，我跟他说高考数学有时候可能非常的难，但是其他的科目比较简单，那么你就能得到一个很大的优势。因为你本身就只有这一门学科的成绩比较弱，随便找一门来填补数学都可以，但是孩子还是听不进去，仍然是有这种想法。
于是我决定了，每个星期都抽出时间来给他免费补习数学。
经过半个学期的开导， 他的数学成绩终于有了很大的进步，现在每次考试都能在班上前几名稳定下来。
你知不知道对于数学的差生来讲，他的一个成绩到底可以有多差， 甚至连一个基本的运算都可能出现问题。
有了困难就要对症下药。
于是我经常跟他讲了一个，就是关于一些复杂式子的计算，因为在高中数学里面经常会遇到分数，还有参数的计算。在这一块儿把它训练好之后，然后就给他开始一些题型的剖析，以及知识点的讲解。
孩子现在一个学习的积极性非常的高，每当有不会的题目，她也会在晚自习的时候发给我，我有时间我也会尽量去帮他解决。
其实对于学生来讲，在老师的眼里就跟自己的孩子一样，只要出现了问题，我们能做到的就尽量帮他去解决。
刚看到孩子学习成绩有了提高，也能够健康快乐的成长，这是我们当老师的最开心见到的事情。
可能也会有人借了你这么帮助他难道不收费吗？确实是的我并没有收费，但是这样又不好意思，于是有时间我也会过去跟他聊聊天，在他家吃个饭。
这与他的相处，看来我更像他的朋友在他，家里人看来我更像他的哥哥一样，这或许就是我们讲的良师益友这种状态。
不管是什么样，只要老师觉得应该去帮助学生，或者有能力去帮助，我觉得大部分老师都是能够乐意去帮助他们的，谢谢大家！
老师，我觉得你要管。
家长自私，太自私，生活不如意，就放弃所有的责任，是不成熟的做法，没有文化，没有能力的显现。
我这种想法不对，不具备上属条件，就应该放弃责任？不管是哪种原因，家长这么做，很不理智。说重了，不道德。
生活中不管遇到什么样的难事，都不要丢弃道德。失去做人底线，就没有什么再理论的。
老师呀，我上面的看法是片面的，家长遇到麻烦，孩子没有人管，这是真实的，这一家人遇上困难。
你帮帮孩子，让孩子渡过难关，等到孩子有能力的时候，孩子会感恩你的。
再说，老师帮助学生，也符合教书育人的身份。
愿意帮助别人的人，是好，好人有好报。
五年的学生，孩子也不大，父母离婚，孩子没人管了？怎么办，走防孩子的其他亲人问问，找孩子谈谈心，听听孩子的心里话，帮助学生改正平时的坏习惯，去分别找父，母亲谁扶养自己判给谁，这些老师是无法帮的。只有法院有权利，为人师表，多注意学生行为学习动向就是了！
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